“这些是我珍藏了好多年的宝贝。”4月25日，在漫江乡中小学办公室里，该校党支部书记、校长慎魁元从柜中取出几沓厚厚的密封袋，自豪地向记者介绍：“这是2016年我在何市镇知青小学教书时，孩子们送给我的生日贺卡，还有不少孩子写给我的信。每当我疲惫时，看看这些，就又充满了动力。”信笺里有祝福、有倾诉、有喜悦分享；贺卡上，有歪歪扭扭的字迹，有色彩斑斓的涂鸦，还有稚嫩的签名……这些是他奋斗的青春最珍贵的见证，更映照出他扎根乡土、深耕教育的初心，彰显着劳动的价值与青春的担当。

慎魁元童年最深刻的记忆，是跋涉数十里山路求学。家乡简陋的学校给了他走出大山的希望，也让他立志回到家乡当老师，让山里孩子不用再走艰难的求学路。2013年，他毅然放弃城市发展机会，回乡成为一名特岗教师，转眼已十余年。

一直以来，家访是慎魁元雷打不动的习惯。起初，他骑摩托车穿梭在村组，山路崎岖、风吹日晒，先后报废两辆摩托车。如今路修好了、条件改善了，他依旧坚持走进学生家中看一看、问一问，摸清孩子的情况。家访中，慎魁元看到不少农村孩子的居住困境：有的没有独立房间，有的连像样的书桌都没有。2023年，在县博爱教育互助协会支持下，他发起“温馨小屋”计划，经多轮家访摸排确定帮扶对象，学生小佳（化名）便是第九位受益者，即将迎来房间改造。小佳父亲因意外导致智力退化，母亲改嫁，她跟着爷爷奶奶生活，特殊的家庭环境让她变得自卑，在校不愿交流，在家沉默寡言，对学习毫无兴趣。慎魁元了解情况后，主动找她谈心，耐心倾听、真诚鼓励，慢慢打开孩子的心扉。小佳的奶奶严小春满心感激：“以前孩子整天不吭声，是慎老师一次次家访开导，让孩子变得开朗，学习用心、在家也懂事了。”

2023年，慎魁元调任漫江乡中小学，上任后他第一时间将改善学校基础设施提上日程，主动向上级部门争取资金，四处奔走协调，加班加点推进项目建设。在他的辛勤付出下，漫江乡中小学焕然一新，为孩子们营造了一个舒适、安全的学习环境。

“教育的核心是教师，只有教师成长了，学生才能更好地成长。”慎魁元积极对接漫江乡乡贤与县博爱教育互助协会，推出教师支持计划，为老师们争取外出学习培训机会。在他的带动下，学校教师队伍凝聚力、战斗力显著增强，形成互帮互助、共同进步的良好氛围。漫江乡中小学副校长戴鑫说：“我和慎校长共事多年，工作上他坚持以身作则，偏远村组的家访总是带头去。他心思细腻、责任心强，主动争取项目，完善校园设施，特别关注困难学生成长，带领我们参与‘温馨小屋’帮扶项目，暖心又务实。”

在教学上，慎魁元始终保持创新思维，结合乡村教育实际，打造“感受四季之美，探索节气智慧”教研活动，带领老师们开展“二十四节气与少年儿童劳动教育的思想融合研究”。他认为，二十四节气涉及天文、地理、气象等多个学科领域，将其与劳动教育、课堂教学相结合，既能让学生感受到中国传统文化的魅力，又能培养学生的综合素养和跨学科思维能力。如今，节气文化已成为该校的特色教学内容，孩子们在实践中学习，在体验中成长。

前不久，慎魁元获评江西省先进工作者，十余年的从教生涯，他收获了诸多荣誉，曾到全国近20个省的师范类院校讲述自己的故事，激励更多青年投身乡村教育。